En los años sesenta brota el método de atención temprana y su desarollo ha sido constante desde el principio. Actualmente, por todos es sabido que, el cerebro en los primeros años de vida deja desarrollar procedimientos compensatorios en los niños que padecen ciertos déficits o bien patologías. Tenemos por este motivo que aprovechar estos primeros años e intervenir de forma temprana. En los 2 primeros años de un niño se desarrollan el mayor número de habilidades que tiene una persona en los años siguientes. El desarrollo en andar y el habla, por poner un ejemplo, 2 hitos esenciales del desarrollo evolutivo, se desarrollan en dicha etapa. En el caso de que un pequeño precise intervención de atención temprana, se se consultará con la familia y también empezará el proceso. La intervención ha de ser motivante para el pequeño, el juego, es una buena herramienta, y a través de él se conseguirá abundantes objetivos. Ante cualquier duda que tengas en relación al desarrollo evolutivo de tu hijo, los expertos en Atención Temprana te darán respuesta. No puedes quedarte con la frase “ya andará o ya hablará”, una adecuada valoración es la que te afirmará si tu hijo precisa una intervención o bien por contra, su desarrollo es perfecto. La única manera de garantizar de que tu hijo tiene una buena evolución, es yendo a un profesional en este campo. Los objetivos de la atención temprana son minimizar los efectos de una deficiencia sobre el conjunto globalizado del desarrollo del niño. Mejorar, en lo posible, el curso de la evolución del niño. Introducir los procedimientos precisos de compensación, de supresión de barreras y amoldación a necesidades concretas. Eludir o minimizar la aparición de efectos o déficits secundarios o relacionados producidos por un trastorno o situación de alto riesgo. Tratar y cubrir las necesidades de la familia y el entorno en el que vive el pequeño. Y por último, considerar al pequeño como eje central de la intervención. La primordial meta de la Atención Temprana es que los niños con trastorno en su evolución o bien que tienen riesgo de sufrirlos, reciban, siguiendo un modelo que considere los aspectos biológicos y sociales, todo aquello que desde la vertiente preventiva y asistencial, pueda potenciar su capacidad de crecimiento y de bienestar. La atención temprana consiste en una acción global debido a que reúne y estructura los diversos componentes mediante una correcta definición de metas y un sistema de las actuaciones dichas, que comprende todos los campos de la actuación y que hace uso y cuenta con los recursos necesarios para tales objetivos. Cuando se detecta algún factor de riesgo se pone en funcionamiento procedimientos de seguimiento, análisis y actuación, mediante pautas o intervención de prevención. TEXTO En el Centro Pediátrico de Sevilla realizan un seguimiento del crecimiento y de valorar cualquier señal de alarma que observe durante las revisiones. En caso necesario, los pacientes van a ser derivados a una de las Unidades de Atención Temprana. Realizan una ayuda profesional frente a los indicios de esta clase trastornos. En ellas, este especialista equipo se ocupará de valorar las necesidades de los niños sobre la base de un diagnóstico funcional que incluye el estudio de las familias y el entorno. Piensan que es principal que se de interacción con la familia, hay que hacerles participantes de absolutamente todas las decisiones que se tomen sobre la actuación llevada a cabo con el menor, informarles del crecimiento y fomentar la expresión de necesidades y sentimientos generados por la situación. Aparte de que el equipo de profesionales estará conformado por diferentes disciplinas, este equipo tenga una especialización concreta en el ámbito de la atención temprana. Tienen una buena coordinación entre todos los sectores que rodean al pequeño manteniendo de esta manera un buen círculo de información para un óptimo desarrollo de la intervención. En el procedimiento de Atención Temprana se tratan las dificultades en el aprendizaje y trabajan para fortalecer al límite las capacidades de todos los niños sin centrarse en sus dificultades de una manera global, basándose en sus experiencias y como motor para adquirir todos estos aprendizajes. En Centro Pediátrico de Sevilla disponen de una atención integral especializada por parte de un equipo multidisciplinar. Abarcan tanto la vertiente precautoria como la asistencial en los niños con trastornos en el desarrollo o bien peligro de sufrirlos y a sus familias con el objetivo de lograr la mayor integración en la sociedad en los diferentes contextos de su desarrollo personal. En el caso de los niños con discapacidad manifiestan contrariedades específicas en su relación con el medio físico, con lo que el conocimiento de especialistas va a resultar realmente útil a la hora de realizar el sistema de atención temprana. Este campo se revela como muy importante, toda vez que el aprendizaje los iniciales años de vida es, eminentemente, sensoriomotor, y, por esta razón, es fundamental procurar que el pequeño, ante todo, tenga interés por el entorno que le rodea y que interactúe adecuadamente con él. Por eso es tan esencial llevar a cabo la atención temprana en niños. En Centro Pediátrico de Sevilla tus hijos estarán en manos de los mejores profesionales. Como profesionales en atención temprana, ofrecen una asistencia integral a los niños, desde que nacen hasta la adolescencia. Ellos creen que un propósito prioritario del método de atención temprana es que el niño esté conectado con su ambiente, mostrando una buena capacidad de contestación, y pueda influir adecuadamente sobre él. Sin embargo, esta intervención jamás va a ser algo aislado; esta relación del pequeño pasa por una interacción con su entorno social, ya que existe una interdependencia entre las diferentes áreas del desarrollo y el pequeño es un todo global que recibe estímulos de cualquier tipo, y reacciona ante ellos.
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